2013 syllabus

コード	KG41-01
授業科目	教職実践演習（幼稚園・小学校）　Ａ
副題
副専攻
特記事項

担当者	小川　哲男
単位	2
期・曜時	後期　金4
対象学年	4年

学習目標

　教職課程科目の全履修履歴やボランテイア活動などを統合し、教員として最小限必要な資質能力を形成し、深い人間性に根ざした「聖心スピリット」をもつ教員としての自覚をもつ。

授業概要

　教職に対する使命感や責任感、社会性や対人関係能力の向上、幼児・児童理解や学級経営に関する理解、保育内容・教科等の指導力に関する内容について、それらの修得状況を総合的に診断し、教育課題に対応する実践的指導力を形成する。教職課程履修カルテの活用、演習ｂとの合同授業、グループ討議、事例研究などの方法を適宜用いる。

テキスト

　特に定めない

参考文献・課題図書

　適宜指定する

受講生への要望

　本授業は全学年を通じた「学びの奇跡の集大成」として位置づけられるものである。教職生活をより円滑にスタートできるよう真剣に授業に臨んでもらいたい。

評価方法

　小レポート、プレゼンテーション、実技を含めた試験、出席状況などにより総合的に評価する。

授業計画

１．オリエンテーション「本演習の目的と内容」（演習ｂと合同、講義、グループ討議）
２．教職の意義や使命（教職課程履修カルテの指導、演習）
３．子どもや保護者に対する責任の自覚（ロールプレイング、グループ討議）
４．教育実践に学ぶ（ビデオ視聴、グループ討議）
５．社会人ととしての教員「私が目指す教師像」（演習ｂと合同、グループ討議）
６．保護者や地域の人々との連携（演習ｂと合同。保護者による助言）
７．組織の一員としての自覚（事例研究、グループ討議）
８．カウンセリングマインドと教育（ロープレイング、グループ討議）
９．社会、家庭の変化への対応「教育課題への対応」（演習ｂと合同、行政関係者による助言）
10．学級経営案の作成とプレゼンテーション（事例研究、グループ討議）
11．指導案の作成（グループ演習）
12．教師の表現力と指導（グループ演習、発表）
13．教員に期待すること（演習ｂと合同、社会人による助言）
14．保育・教育に望むこと「社会に出る君に」演習ｂと合同、卒業生による助言）
15．まとめ「教職実践に関するリフレクション」（演習ｂと合同、教職履修カルテの活用、発表）

自由記述欄

１、５、６、９、１３、１４、１５回：教職実践演習ｂとの合同授業
そのうち　６，９，１３，１４回ゲストティーチャーを招聘する。

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