2013 syllabus

コード	JC47-01
授業科目	生涯学習概論
副題
副専攻	J1
特記事項

担当者	浅井　経子
単位	2
期・曜時	前期　木2
対象学年	1(B)・2・3・4年

学習目標

　生涯学習及び生涯学習支援・推進についての基礎知識を習得するとともに、生涯学習の意義や生涯学習社会構築の課題等についての理解を深める。
特に生涯学習と社会教育の概念については、両者の混乱等がよく見受けられるので、正しい知識の定着を図る。

授業概要

　生涯学習の概念、生涯学習の意義と特質、生涯学習と家庭教育・学校教育・社会教育との関係、生涯学習振興行政、社会教育の内容・方法・形態・指導者などを概観する。
　平成18年に改正された教育基本法第3条の「生涯学習の理念」の意図するところを理解し、生涯学習社会構築の課題について考える。

テキスト

　浅井経子編著『生涯学習概論－生涯学習社会への道』(増補改訂版）理想社

参考文献・課題図書

　山本恒夫、浅井経子編著『生涯学習[答申]ハンドブック』文憲堂
　山本恒夫・浅井経子・椎廣行『生涯学習[自己点検・評価]ハンドブック」文憲堂
　山本恒夫、浅井経子他『生涯学習論』文憲堂

受講生への要望

　授業中の私語等、他者に迷惑をかける行為は固く禁じます。
可能なかぎり学生の皆様の発言の機会をつくりたいと思いますので、能動的な受講を期待します。

評価方法

　出席状況（30％）、授業中での発言や態度（20％）、試験（50%）で評価することを原則とする。

授業計画

１．オリエンテーション－「生涯学習」という語からイメージするもの－
２．生涯学習の定義－自発的意思に基づく学習－
３．生涯学習の定義－ファジィ概念からみる多様な生涯学習－
４．生涯学習の意義
５．生涯教育論から生涯学習論へ
６．わが国における「生涯教育」から「生涯学習」への転換
７．生涯学習社会における家庭教育、学校教育
８．生涯学習社会における社会教育、子どもの教育・学習の支援
９．生涯学習振興施策の展開とその推進
10．社会教育行政・生涯学習振興行政・一般行政
11．成人の学習と生涯学習の内容
12．生涯学習の方法・形態とその支援（社会教育施設・指導者を含む）
13．学習支援情報の提供と学習相談
14．学習成果の評価と活用
15．まとめと試験

自由記述欄

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