2013 syllabus

コード	JC34-01
授業科目	教育メディア論
副題	（子どもとメディア）
副専攻
特記事項

担当者	駒谷　眞美
単位	2
期・曜時	前期　月2
対象学年	1(B)・2・3・4年

学習目標

　本講義のテーマは、高度情報化時代を生き抜くために、子ども達が「メディアと楽しく上手につきあう方法」を理解することである。
　具体的な学習目標は、①子どもを取り巻くメディア環境の現状を把握し、メディアリテラシーの必要性を理解し、子どもの発達段階に即したメディアリテラシー教育の在り方を学ぶ。②教育の情報化の意義と現状を把握した上で、教育メディアの活用方法を学び、実践に備える。

授業概要

　本講義は、第一段階では、高度情報化社会に生きる”いまどきの子ども達”の様相を浮き彫りにする。多メディア時代の子ども達には、メディアリテラシー（メディアを主体的に読み解く能力）が必要である。そのために次段階では、幼稚園や小学校の教育現場で活用できるメディアリテラシー教育や情報モラル教育の基礎理解を深め、教育メディアの学習を進めていく。21世紀型の「楽しくわかる教育メディア」のあり方を探求する。　

テキスト

　駒谷真美（著）『わくわくメディアたんけん―子どものメディアリテラシー―』　同文書院　
　堀田龍也（編）『わたしたちとじょうほう　3年4年』　学習研究社
　堀田龍也（編）『私たちと情報　5年6年』　学習研究社　

参考文献・課題図書

　PDF資料を大学WEBにアップするので、必ず授業前には各自プリントアウトして持参。この資料入手を前提として講義を進める。それ以外の資料は、授業の際にハンドアウトとして適宜配布。　

受講生への要望

　テレビを始めとするメディアと幼児・児童教育に興味がある学生の受講を期待する。この授業の特徴はEdutainment＝Education + Entertainmentであるので、受講者自身も積極的に楽しんで学習してもらいたい。毎週講義前には、必ず大学WEBをチェックしてほしい。

評価方法

　平常点（授業態度・出席状況・課題)＋試験点で総合的評価　

授業計画

１．導入　講義概要説明・メディアに関するアンケート他
２．子どもとメディアの関わり(1)―子どもを取り巻くメディア環境
３．子どもとメディアの関わり(2)―子どもの発達とテレビ
４．子どもとメディアの関わり(3)―子どもに及ぼすテレビの影響
５．子どもとメディアの関わり(4)―子どもとゲーム
６．子どもとメディアの関わり(5)―子どもとインターネット・ケータイ
７．子どもとメディアの関わり(6)―子どもと最新メディア
８．メディアリテラシー教育(1)―意義と海外の動向
９．メディアリテラシー教育(2)―日本の動向・実践例
10．情報モラル教育（著作権問題を含む）
11．情報モラル教育の実践
12．教育メディアと学習環境
13．学校放送の利用と実践
14．教育メディアの活用
15．まとめ

自由記述欄

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