2013 syllabus

コード	CF21-01
授業科目	日本語教授法Ⅱ
副題	（日本語教授法の理論と実践）
副専攻
特記事項

担当者	中井　陽子
単位	4
期・曜時	通年　月3
対象学年	3・4年

学習目標

1.講義のほか、タスクや討論、ミニレッスンなどの授業活動を通して、日本語教授法の基礎を身に付け、主体的に授業デザインして授業実践ができるようになる。
2.講義で、活動型・体験型の活動を学生として体験することを通して、自身が教師として活動型・体験型の授業が実施できるようになる。

授業概要

前期：初級文型の教え方、会話教材の作り方、初級文型のミニレッスン・デモ
後期：技能別（会話、聴解、読解、作文）、総合的な日本語授業の教授法の発展、教材教具の実際と作成

テキスト

・坂野永理・池田庸子・大野裕・品川恭子・渡嘉敷恭子（2011）『GENKI: An Integrated Course in Elementary Japanese I初級日本語げんき I』ジャパンタイムズ
・尾崎明人・椿由紀子・中井陽子（2010）『日本語教育叢書つくる　会話教材を作る』関正昭・土岐哲・平高史也（編）スリーエーネットワーク

参考文献・課題図書

受講生への要望

　授業では、教授法体験、分析、議論、タスク、発表など、学生の積極的な参加が求められるので、主体的な活動を期待しています。

評価方法

　討論・課題40%、発表30%、レポート30%

授業計画

１．講義説明、Useful Phraseの教え方
２．初級文型の教え方①
３．初級文型の教え方②
４．初級文型の教え方③
５．初級文型の教え方④
６．初級文型の教え方⑤
７．初級文型の教え方⑥
８．初級文型の教え方⑦
９．初級文型の教え方⑧
10．会話教材の作成①（会話教育の理論）
11．会話教材の作成②（モデル会話）、フィードバックの方法
12．会話教材の作成③（ロールプレイ）
13．初級文型のミニレッスン・デモ①
14．初級文型のミニレッスン・デモ②
15．初級文型のミニレッスン・デモ③
16．会話教材の作成④（会話活動、口頭発表）
17．会話教材の作成⑤（コミュニケーションの機能、会話のフロアー）
18．会話教材の作成⑥（談話技能）
19．視聴覚教材の使用①
20．視聴覚教材の使用②
21．読解教材の使用①
22．読解教材の使用②
23．作文教育の方法①
24．作文教育の方法②
25．総合的授業の方法（会話分析を取り入れた授業）
26．総合的授業の方法（ストーリーテリングを取り入れた授業）
27．総合的授業の方法（演劇を取り入れた授業）
28．総合的授業の方法（タスク、フィールドトリップを取り入れた授業）
29．授業プランの発表①
30．授業プランの発表②

自由記述欄

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