2012 syllabus

コード	LF11-01
授業科目	発達心理学特講１
副題
副専攻	L1
特記事項

担当者	青柳　肇
単位	2
期・曜時	前期　月2
対象学年	2・3・4年

学習目標

　動機づけ理論に発達的な視点を取り入れて、理解できるようにする。

授業概要

　動機づけ理論の概要を理解したあと、乳幼児時期から青年期までの適用可能性について検討していく。

テキスト

　なし。適宜参考書を示す。

参考文献・課題図書

　「やる気のない子をどうしたらよいか」ドウェック著　二瓶社
　「達成動機の理論と展開」宮本他編　金子書房

受講生への要望

　講義中に皆さんと意見のやり取りをしたいと思います。積極的にやり取りに参加してください。必ず初回授業に出席すること。

評価方法

　試験の成績（90％）と出席状況（10％）を加味する。

授業計画

１．動機づけ研究の位置づけ・行動の理由の研究
２．生理的動機　ホメオスタシスの概念　
３．社会的動機　学習、昇華、機能的自律
４．内発的動機づけ　興味、好奇心、操作、探索
５．内発的動機づけられた行動と外発的に動機づけられた行動
６．達成動機づけ　(1)マクレランドとアトキンソンのモデル　
７．達成動機づけ　（2)ワイナーとドウェックのモデル
８．無気力（1)セリグマンのモデル
９．無気力（2)人間の無力感
10．子どもの意欲(1)赤ちゃんと幼児
11．子どもの意欲(2)青年期
12．しつけにおける賞罰
13．女性と意欲
14．子どもの自己決定と意欲
15．まとめ

自由記述欄

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