2012 syllabus

コード	RB12-01
授業科目	国語科教育法１
副題
副専攻
特記事項

担当者	大井　和彦
単位	4
期・曜時	通年　土2
対象学年	3年

学習目標

　理論面では、学校教育の中での教科教育という位置付けを踏まえ、国語科教育の歴史的変遷と問題点を把握した上で、今日的課題を明らかにすることができる。
　実践面では、その課題と自らの経験を踏まえながら50分の授業を構想し、模擬授業を行うことができる。

授業概要

　一年間を半分に区切る。前期については、国語科教育についての概論を取り扱う。後期は、模擬授業を通して教員と受講者でその検討を行いつつ、課題を明らかにする。

テキスト

・『高等学校学習指導要領解説　国語編』『中学校学習指導要領解説　国語編』

参考文献・課題図書

・教育実習を考える会編『教育実習生のための学習指導案作成教本　国語科』　蒼丘書林　2005.5
・その他適宜紹介

受講生への要望

　今までの「教わった」経験を振り返りながら、「教える」ことについて考えを深めていきたいと思います。教員は「仕掛ける」ことが大切です。積極的な参加意識を期待します。

評価方法

　出席コメント、授業内の発表、および課題レポート（年数回）

授業計画

１．【前期】中等教育における「国語科」教育
２．教育課程　学習指導要領について
３．国語科の授業を開くということ
４．「話すこと・聞くこと」の指導①
５．「話すこと・聞くこと」の指導②
６．「書くこと」の指導①
７．「書くこと」の指導②
８．「読むこと」の指導①
９．「読むこと」の指導②
10．「読むこと」の指導③
11．「伝統的な言語文化と言語事項」の指導①
12．「伝統的な言語文化と言語事項」の指導②
13．単元学習の指導
14．授業と評価　授業構成員の関係性
15．【後期】受講生による模擬授業に向けての課題
16．模擬授業①
17．模擬授業②
18．模擬授業③
19．模擬授業④
20．模擬授業⑤
21．模擬授業⑥
22．模擬授業⑦
23．模擬授業⑧
24．模擬授業⑨
25．模擬授業⑩
26．指導案に基づく授業構築
27．板書計画と授業構想
28．国語科教育のキーワード①
29．国語科教育のキーワード②
30．教育実習に向けて

自由記述欄

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