2012 syllabus

コード	KA31-02
授業科目	生活科概論　Ｂ
副題	（体験をくぐり価値ある学びを創る）
副専攻
特記事項

担当者	小川　修一
単位	2
期・曜時	前期　水2
対象学年	2・3・4年

学習目標

　低学年教育に課せられた「生活科」教育の特性や課題をその可能性を追求しながら学びとる。学びの“改革”をどう切り拓くか？といった視点からも生活科の実践構造を明らかにしていきたい。

授業概要

　生活科誕生の歴史からその教育思想・教育理念を体験的に学ぶ。その上で、カリキュラムの全体構造の中で生活科の位置づけを理解し、その可能性と課題についても検討する。また、教育課程の全体を構想し、生活科実践の位置づけも実践に即して探究する。

テキスト

　特になし

参考文献・課題図書

　授業の中で紹介します。

受講生への要望

　遅刻や欠席は原則として認めず、共同作業を行うことを原則とする。生活科教育法と連続して受講することを希望する。第１回目の授業に必ず参加すること。

評価方法

　毎回の授業への主体的参加・共同作業・考察・表現・レポート

授業計画

１．オリエンテーションと班分けおよび作業予定
２．生活科の成立過程
３．生活科の教育思想
４．栽培活動の体験学習―大豆・落花生
５．栽培活動の体験学習―稲
６．栽培活動から育つ生活科の学びの探求①
７．栽培活動から育つ生活科の学びの探求②
８．栽培活動から育つ生活科の学びの探求③
９．「遊び」と「労働」の教育的価値
10．子どもにとっての「生活」とは？
11．教育における「生活」とは？
12．生活科実践の特質とは？
13．生活科実践の課題とは？
14．生活科実践の可能性とは？
15．まとめ

自由記述欄

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