2012 syllabus

コード	BD30-13
授業科目	基礎課程演習　１３
副題	（現代社会を解くということ～“知は力なり”～）
副専攻
特記事項

担当者	仲居　宏二
単位	2
期・曜時	前期　水5
対象学年	1年

学習目標

　複雑多岐に及ぶ全ての事象、これらを効率よく理解し、一定の見識を持って対応することは現代を生き抜く基本となる。”知は力なり”のごとく、事実認識や真実にアプローチする態度、姿勢は生き方や、社会参加を豊かにさせる。そのための方法論はどういうものなのかなど、高等教育機関で学びそれを社会還元、貢献するための基本的なスキルを身につける。

授業概要

　具体的な国内、国際的な事柄を例題として、（例えば”格差社会の真実””アフリカは飢えているか”など）について考察、推論することから始まり、仮説、論証、結論と道筋を立てて一定の見解に導いていく。同時にそれを表現、発表し異論、反論に対しての答え方などを身につけ、事実や真実を追求、、あるいは新説を構築する方法論を学んでいく。さらにグループ討議なども交えて自説の訴求力を養っていくものとする。

テキスト

参考文献・課題図書

　河野哲也著「レポート・論文の書き方入門」慶応義塾大学出版会
　ほか適宜図書や文献を提示

受講生への要望

　事実を把握し、それに基づいた意見を言えるような態度、姿勢を育むことを第一とするが、大学で学ぶことの意味を深め今後の講義、論文作成に資するような学術的方法論を身につけて欲しい。

評価方法

　参加型のゼミであるため、積極的に調査、究明、事実認識などの能力、さらに発表、発言力などを総合的に評価する。

授業計画

１．オリエンテーション（授業説明、自己紹介）
２．イントロダクション（時事問題について）
３．“調べる”ということは、その方法など（ソースとは）
４．メディアの活用（新聞、放送、出版、インターネットなど）
５．メディアリテラシーについて
６．学術的なアプローチとは　１（専門書、学術書との出会い）
７．学術的なアプローチとは　２（専門家、研究者への取材）
８．結果を記録する（論文、レポートの作成）１
９．結果を記録する（論文、レポートの作成）２
10．プレゼン、発表の方法（話法から資料作成まで）
11．プレゼン、発表の実施（調査、研究の報告）１
12．プレゼン、発表の実施（調査、研究の報告）２
13．プレゼン、発表の実施（調査、研究の報告）３
14．ディスカッション（事実の検証、論証とは）
15．まとめ（“知は力なり”情報、知識を蓄える）

自由記述欄

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