2012 syllabus

コード	AT32-01
授業科目	ジェンダー学５－１
副題	（国際社会におけるジェンダーーーー女性の健康を中心としてーーー）
副専攻	A2・A3
特記事項

担当者	池上　清子
単位	2
期・曜時	前期　集中
対象学年	1(A)・2・3・4年

学習目標

　ジェンダーが持つ社会的な意義を理解し、さらに開発分野における横断的な視点を養う

授業概要

　ジェンダーを概観して、ミレニアム開発目標（ＭＤＧｓ）がどのようにジェンダーをとらえているのかを中心に、開発と女性の健康を考える。特に、ロールプレイや討論を多く取り入れた参加型の授業となるので、自分の意見を持つ"critical thinking"のトレーニングとなる。授業では、５人に５分づつの発表をしてもらうことになるので、コースが終わるまでに全員が発表をすることになる。登録確定後に、どのテーマで、いつなのかを連絡する。

テキスト

　世界人口白書（国連人口基金）、英文・和文、１９９５-２０１１年版。和文はwww.unfpa.or.jpで、また、英文はwww.unfpa.orgでダウンロードができる。

参考文献・課題図書

　参考文献として。①村松安子、『「ジェンダーと開発」論の形成と展開―経済学のジェンダー化への試み』　未来社 ②友松篤信、桂井宏一郎編著、『実践ガイド　国際協力論』、古今書院

受講生への要望

　毎回の出席と、積極的な授業参加。

評価方法

　出席（５０％）および発表、討論での発言とその内容（５０％）

授業計画

１．ジェンダーとは(社会、法律、労働、教育、保健などの視点から）
２．ミレニアム開発目標（ＭＤＧｓ）（５人）
３．女性の健康(リプロダクティブ・ヘルス）(５人）
４．グループ討議と発表（Life Lineをみてから討議）（１-４回は５月２６日）
５．カイロ会議の２０年後の現状と課題(５人）
６．思春期保健とジェンダー(５人）
７．ロールプレイ(女性の選択と男性の責任）
８．中間点での感想文作成と発表(５人）（５-８回は６月２日）
９．母子保健(５人）
10．ＦＧＭとＦｉｓｔｕｌａ(５人）
11．ロールプレイと発表、討議(アフリカの事例）（９-１１回は６月９日）
12．HIV/エイズとジェンダー(５人）
13．日本はなぜ、少子化なのか。討論(５人）
14．国連機関と調整の課題（ＵＮ　Ｗｏｍｅｎ）(５人）
15．まとめ（１２-１５回は６月１６日）

自由記述欄

■BACK　■検索システムへ　 ■TOPへ