2011 syllabus

コード	LE31-01
系列	系列：心理学
授業科目	認知心理学特講７
副題	（自伝的記憶と感情）
副専攻	L1

担当者	高橋　雅延
単位	2
期・曜時	後期　水2
対象学年	3・4年
特記事項

学習目標

　自伝的記憶とは、いわゆる思い出に代表されるように、と呼ばれるような、自己に関する過去の出来事の記憶のことである。この授業では、この自伝的記憶と感情の関係について、器質性健忘、解離性健忘、PTSD、偽りの記憶などの最新の知見を学ぶ。

授業概要

　教員の講義に引き続いて、教員のガイダンスのもと、テキストを分担して、レジュメやパワーポイントを使った発表と質疑応答、討論を行う。受講生は、毎時間、事前に指定された文献を読み、毎回、授業のまとめとコメントを提出しなければならない。

テキスト

　ダニエル・Ｌ・シャクター(著)春日井昌子(訳) (2004). なぜ、「あれ」が思い出せなくなるのか　日経ビジネス人文庫

参考文献・課題図書

　高橋雅延（著）(2011).変えてみよう！記憶とのつきあいかた岩波書店／佐藤浩一・越智啓太・下島裕美（編著）(2008). 自伝的記憶の心理学　北大路書房

受講生への要望

　第１回目のオリエンテーションに出席しない者の受講は認めない。（１）授業の開始までに、できるだけテキストを入手し、（可能ならば参考図書とあわせて）通読しておくことと、（２）大量の論文を短時間で読みこなせる能力を身につけておくこと。

評価方法

　発表（内容および発表技法を評価）60％、質疑応答・討論20％、コメント（論理性、明確性などを評価）20％

授業計画

１．オリエンテーション（発表者の割り振りなど）
２．教員の講義（A classification of memory and anterograde amnesia）
３．　〃（Theories of forgetting and retrograde amnesia）
４．　〃（Post-traumatic stress disorder and memory disorder）
５．　〃（Repressed memory and recovered memory）
６．　〃（False memories and source monitoring）
７．テキストの発表１（なぜ、ずっと覚えていられないのか＜物忘れ＞）
８．　〃２（忘れっぽい人の研究＜不注意＞）
９．　〃３（あの人の名前が思い出せない＜妨害＞）
10．　〃４（デジャ＝ヴュから無意識の盗作まで＜混乱＞）
11．　〃５（偽の記憶の誕生＜暗示されやすさ＞）
12．　〃６（都合がいい記憶、都合が悪い記憶＜書き換え＞）
13．　〃７（嫌な出来事が忘れられない＜つきまとう記憶＞）
14．　〃８（七つのエラーの正体を探る）
15．授業のまとめ

自由記述欄

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