2011 syllabus

コード	JH16-07
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	教育学演習３　Ｇ
副題
副専攻

担当者	永野　和男
単位	4
期・曜時	通年　火3
対象学年	4年
特記事項

学習目標

　学生が自分のテーマをみつけて追究することを軸に、座学で身につけてきた知識や技術を実際の場面に適用し、問題点を明確にしたり、新しい発見を行ったりすることをねらう。

授業概要

１．研究室では、専門の教育工学や教育情報学の立場から、情報教育カリキュラムの開発・教育におけるメディアの活用・教材開発や教師支援など、幅広い研究活動を行ってきている。
２．コンピュータの教育利用や情報教育以外のテーマ（例えば、調査研究やカリキュラム検討）も選択できるので、特に｢情報教育｣にこだわることはない。しかし、研究室では、コンピュータやネットワーク利用などは前提となるので、新しい技術の習得にチャレンジする精神が重要。
３．研究テーマや研究の進行状況により違いがあるが、概ね次のような一般的な研究手順に即して適宜指導が行われる。

テキスト

参考文献・課題図書

受講生への要望

　研究室で協力しながら活動したり、教育現場へ出て行って一緒に参加したりといったケースも多々あります。研究の時間を十分確保できること。

評価方法

　討論・レポートなど

授業計画

１．課題の明確化・深化のための個別指導
２．同　上
３．研究課題の仮決定
４．同　上
５．関連文献の講読・先行研究の探索・収集
６．同　上
７．先行研究の整理・批判を通しての研究的見通しの形成
８．同　上
９．研究テーマの決定
10．同　上
11．研究のための視点・枠組・仮説の構築
12．同　上
13．研究計画および方法論の吟味、確定
14．同　上
15．調査・実験等あるいは開発・実践的試行(1)
16．同　上
17．資料・データの処理・分析、実証作業(1)
18．同　上
19．研究の中間報告
20．同　上
21．論理の組み立てに関する再検討
22．同　上
23．調査・実験等あるいは開発・実践的試行(2)
24．同　上
25．資料・データの処理・分析、実証作業(2)
26．同　上
27．具体的な文章表現に即しての個別指導
28．同　上
29．論文のまとめ・研究発表
30．同　上

自由記述欄

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