2011 syllabus

コード	JH56-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	教育学演習２－６
副題	（音楽教育を考える）
副専攻	J1

担当者	今川　恭子
単位	2
期・曜時	前期　火2
対象学年	3年
特記事項

学習目標

　音楽教育をめぐる諸問題への認識を深め、自分なりに深く探求する。自分の経験を振り返り、資料を読み、討論を通じて考察を深め、音楽教育の根源的な問題に対する各自の見解を明確にしていく。

授業概要

　音楽を「教える－学ぶ」過程に含まれる問題を広く取り上げて、文献を読み、自ら実証的なデータを集めて、時には自分自身で実践しながら考えをまとめる。課題は、日本の音楽教育史、学校教育・保育、乳幼児期の学びと育ちの姿などから、受講生の興味関心に沿って柔軟に取り上げていく。

テキスト

　プリントを配布する。

参考文献・課題図書

　日本音楽教育学会編『音楽教育学の未来』音楽之友社、2009
　小川容子・今川恭子編著『音楽する子どもをつかまえたい』ふくろう出版、2008

受講生への要望

　身近な音楽教育の現象と、背後にある深い問題に対する好奇心をもってほしい。文献を読み、時には自分で実践してみて、根拠をもって自分なりの考えを深め、それを言語化して発表するというプロセスに、積極的に取り組んでほしい。

評価方法

　出席、課題への取り組み、討議への参加、レポート

授業計画

１．オリエンテーション
２．日本の音楽教育史：明治期から現代の共通教材までの繋がり
３．日本の音楽教育史：童謡運動から戦後の子どもの歌への系譜
４．課題に基づく討論：「子どもの歌」を考える
５．音楽科における「音楽づくり」の系譜：創造的音楽学習とは
６．音楽科における「音楽づくり」の系譜：実践事例に学ぶ
７．音楽科における「音楽づくり」の系譜：実践事例に学ぶ
８．乳幼児期にとって音楽教育とは：絶対音感を考える
９．乳幼児期の創造性を考える：事例に学ぶ(1)
10．乳幼児期の創造性を考える：事例に学ぶ(2)
11．声と歌唱教材：どなって歌ってはいけないのか
12．声と歌唱教材：児童発声の諸問題
13．音楽を通した異文化理解とは：実践事例から考える
14．課題に基づく討論：「創造性」を考える
15．まとめ

自由記述欄

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