2011 syllabus

コード	WD51-01
系列	人間科学専攻（博士前期課程)
授業科目	認知心理学特論Ⅰ
副題	（成人発達とエイジングの基礎を学ぶ）
副専攻

担当者	高橋　雅延
単位	2
期・曜時	前期　金2
対象学年	院生のみ
特記事項

学習目標

　この授業では、生涯発達の観点から成人期以降のエイジング（加齢）の基礎的なメカニズムについて学ぶ。

授業概要

　教員の懇切丁寧なガイダンスのもと、テキストを分担してレジュメやパワーポイントを使った発表を行い、全員で質疑応答、討論を行う。

テキスト

　J.W.サントロック（著）岡林秀樹（訳）(2006). 成人発達とエイジング　第５版　ブレーン出版

参考文献・課題図書

　Ｄ．Ｃ．パーク＆Ｎ．シュワルツ（編）口ノ町康夫ほか（監訳） (2004). 認知のエイジング：入門編　北大路書房／浜口晴彦ほか（編）(1996).現代エイジング辞典　早稲田大学出版部

受講生への要望

　心理学に関して何も知識がなくても理解できるように、授業内で平易な参考図書を多数紹介するので、成人期以降の人間の発達に興味のある院生なら誰でも歓迎する。

評価方法

　発表（内容および発表技法を評価）70％、質疑応答・討論とコメント（論理性、明確性などを評価）30％

授業計画

１．オリエンテーション（発表者の割り振りなど）
２．テキストの発表１（成人発達とエイジング：序章）
３．　〃２（早期成人期：自立対親密）
４．　〃３（中年期：生殖性と責任）
５．　〃４（老年期：再統合か絶望か）
６．　〃５（成人発達とエイジングにおける研究方法論）
７．　〃６（家族：相互依存関係）
８．　〃７（男性と女性：共にいることと別れること）
９．　〃８（キャリア：生計をたてること）
10．　〃９(パーソナリティの発達：連続性と変化)
11．　〃１０（動機づけ：信念、目標、および感情）
12．　〃１１（学習と記憶：情報の獲得と保持）
13．　〃１２（知的発達：コンピテンスの発揮）
14．　〃１３（生物学的発達：老化する身体）
15．授業のまとめ

自由記述欄

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