2010 syllabus

コード	LF14-01
系列	系列：心理学
授業科目	発達心理学特講２
副題	（ことばをめぐる発達）
副専攻	L1

担当者	針生　悦子
単位	2
期・曜時	前期　月5
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　人はどのようにして言語を身につけるのか，また，いったん身につけた言語は人間の認識にどのように影響するのかを明らかにするための研究手法や，現在の研究動向について学ぶ。

授業概要

　講義形式。授業全体の流れは，「授業計画」を参照してほしいが，授業の内容に対する疑問やコメントを，毎回の授業のあとに必ず提出してもらい，それらの疑問やコメントにも答えつつ授業は進めていく予定である。

テキスト

参考文献・課題図書

　随時，紹介する。

受講生への要望

　毎回の授業の初めは，前回，提出された疑問やコメントに対するコメントなので，授業前に，前回やったことを思い出しておくようにしてほしい。

評価方法

　出席状況と試験

授業計画

１．人間の言語の何が特別なのか
２．子どもと言語との最初の出合い
３．前言語的コミュニケーション
４．子どもはどのようにして”単語”を聴き取るのか
５．単語に意味を見いだすことの始まり
６．語彙の獲得１：　モノの名前の学習
７．語彙の獲得２：　”モノの名前”以外の学習
８．文法発達：　その能力の生得性をめぐって
９．言語獲得に臨界期はあるのか
10．文字の獲得
11．擬音語感覚はどのようにつくられるのか
12．言語と思考１：　異なる言語を話すことの影響
13．言語と思考２：　言語を話せるようになることの影響
14．言語と思考３：　話すことと自分史との関係
15．テスト

自由記述欄

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