2010 syllabus

コード	RB12-01
系列	系列：教職専門科目
授業科目	国語科教育法１
副題
副専攻

担当者	鈴木　一史
単位	4
期・曜時	通年　土2
対象学年	3年
特記事項

学習目標

　国語科教育の歴史的な変遷と問題点を理解し、今日的課題を明確にすることができる。そして、それらを踏まえて、50分の授業を構想し、実際に模擬的授業を行うことができる。

授業概要

　１年間を半分に区切る。前期について、授業の前半は国語科教育についての概論。歴史的変遷と問題点を把握する。後半は、実際の授業を行いつつ、その問題を明らかにする。後期は、課題レポートをもとに模擬授業を行い、そこでの問題点を討議する。

テキスト

　新学習指導要領　国語

参考文献・課題図書

　「新編　国語科教育法」おうふう　2002.3
　「教育実習生のための　学習指導案作成教本　国語科」教育実習を考える会編　蒼丘書林　2005.5
　国語教育雑誌　適宜紹介

受講生への要望

　教師は生徒にかかわっていく仕事であるので、授業にも積極的に参加すること。授業内の発表や発言を評価します。

評価方法

　授業内の発表、出席コメント　及び　年数回のレポート（指導案・教材研究）

授業計画

１．【前期】１．国語科教育の現代的視点：新学習指導要領について
２．国語科の授業を開く。コミュニケーションと国語力
３．「聞くこと・話すこと」の指導①　コミュニケーション
４．「聞くこと・話すこと」の指導②　討議
５．「書くこと」の指導①　小論文
６．「書くこと」の指導②　書くことの「段階」について
７．「読むこと」の指導①　小説　＜課題指導案提出＞
８．「読むこと」の指導②　論説文
９．「読むこと」の指導③
10．「伝統的な言語文化と言語事項」①　語彙
11．「伝統的な言語文化と言語事項」②　古典
12．単元学習の指導
13．教材分析と指導案の書き方
14．国語科教育法のキーワード①
15．【後期】生徒自身による模擬授業　　模擬授業における問題点の抽出について＜自由指導案提出＞
16．模擬授業①　教材研究
17．模擬授業②　教材研究
18．模擬授業③　発問
19．模擬授業④　発問
20．模擬授業⑤　生徒の実態
21．模擬授業⑥　生徒の実態
22．模擬授業⑦　授業の流れ
23．模擬授業⑧　評価の観点
24．模擬授業⑨　評価の観点
25．模擬授業⑩　年間計画
26．指導案に基づく授業構築＜修正指導案提出＞
27．板書計画と授業構想
28．教育実習に向けて
29．国語科教育のキーワード③
30．国語科教育のキーワード④

自由記述欄

教育実習では、いままで授業を受けてきた立場が、授業を行う立場になります。この逆転に耐えられるように、この講座で修錬しましょう。将来教員にならなかったとしても、全く逆の立場の経験は、将来きっと役に立つことでしょう。

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