2010 syllabus

コード	JD35-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	人間学習５［総合演習］
副題	（プレイバック・シアターを通しての様々な体験）
副専攻	J1

担当者	羽地　朝和
単位	2
期・曜時	前期　集中
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　つながり、信頼、受容、相互援助といった人間関係における大切な諸要素を体感的に学ぶ。
　さらに講義や言語化を通して、自分としての腑に落ちたところまで理解を深める。

授業概要

　分かち合いの即興劇“プレイバック・シアター”は臨床、福祉、教育、コミュニティづくり等、様々な領域で活用されている。この授業ではプレイバック・シアター及びその他の経験を通して自己理解、人とのつながり、グループの中で生まれる創造性、治癒力についてを主体的に学ぶ。

テキスト

　ジョーサラ「プレイバック・シアター－癒しの劇場」（社会産業教育研究所）

参考文献・課題図書

受講生への要望

　8月5日～7日の３日間集中授業で行います。３日間全出席してください。相互のかかわり合いを通して共に学びましょう。身体を動かしやすい服装・履物で参加してください。

評価方法

　出席状況及び授業への参加度と、レポートによる総合評価

授業計画

１．自分を語る、ナラティヴアプローチ
２．人の気持ちを受けとる、相互理解
３．自分を相手にゆだね、相手にゆだねてもらう
４．身体を使った自己表現、色や音を使った表現
５．即興、自主性、相互援助
６．物語、おとぎ話、口承物語が持つ力
７．チームが持つ力、チームワーク
８．グループの創造性
９．グループが持つ治癒力
10．プレイバック・シアターの体験１　動く彫刻
11．プレイバック・シアターの体験２　ストーリー
12．プレイバック・シアターの実際の活動領域
13．体験の整理と言語化１　ジャーナルの記述
14．体験の整理と言語化２　マインドマップ
15．体験の整理と言語化３　グループ討議

自由記述欄

　人間関係に興味のある人、苦手意識のある人、供に学ぶことを楽しみにしています。

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