2009 syllabus

コード	LF27-01
系列	系列：心理学
授業科目	発達心理学特講６
副題	（コミュニケーションの発達と進化）
副専攻

担当者	岸本　健
単位	2
期・曜時	後期　木2
対象学年	3・4年
特記事項

学習目標

　なぜ人間は大変多様な文化を有するようになったのか。本講義では、この謎に対して、コミュニケーションの発達と進化の視点からアプローチした研究を紹介する。本講義を通し、学生が人間のコミュニケーションに対して新たな視点を獲ることを目標とする。

授業概要

　乳幼児はまだ明瞭な言葉を発することはできない。しかし、この時期の幼児でも、さまざまな方法で他者とコミュニケーションを行うことが明らかとなってきている。本講義では「乳幼児のコミュニケーション」を通して、人間のコミュニケーションの発達的起源や人間の文化、そして、社会的認知能力の発達や進化について論じる。

テキスト

　特に使用しない

参考文献・課題図書

　適宜紹介していく

受講生への要望

　積極的な参加を望みます。乳幼児の行動のおもしろさ、不思議さを一緒に感じていただきたいと思います。

評価方法

　出席カードへの記述、学期末に行う試験などを総合して評価する。

授業計画

１．表情と感情Ⅰ-母子を「結びつける」コミュニケーション
２．表情と感情Ⅱ-母子を「離す」コミュニケーション
３．視線Ⅰ-共同注意とは何か
４．視線Ⅱ-乳幼児とアイコンタクト
５．指さしⅠ-言葉の前のコミュニケーション
６．指さしⅡ-身振りから言語へ
７．心の理論Ⅰ-乳幼児は他者の心をいつから理解するか？
８．心の理論Ⅱ-他者の心を理解する能力の発達と進化
９．模倣Ⅰ-新生児模倣
10．模倣Ⅱ-分かり合う身体
11．ことばⅠ-養育者の関わりと乳幼児の言語発達
12．ことばⅡ-言語の発達と進化
13．教育Ⅰ-ヒト特有のコミュニケーション？
14．教育Ⅱ-大人から知識を引き継ぐ仕組み
15．本講義のまとめ　

自由記述欄

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