2009 syllabus

コード	LE16-01
系列	系列：心理学
授業科目	認知心理学特講３
副題
副専攻	L1

担当者	川島　尊之
単位	2
期・曜時	前期　木2
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　声や音楽など私たちの生活に音を欠かすことはできない。この講義では音に関係する私たちの様々な体験を通して，人間の認知の仕組みと心理学の諸問題について理解を深めることを目標とする。

授業概要

　音の認知に関するいろいろな心理学トピックを扱う。例えばなぜ楽器ごとに音色が違うのか，音が引き起こす快・不快の諸相，音楽の好みと性格の関係，音の認知と最近のテクノロジーなど。なお学期の最初に音の認知を考える際に必要となる音の物理や聴覚系の生物学的な仕組みに簡単に触れる。

テキスト

　特に指定しない。

参考文献・課題図書

　日本音響学会（編）　音のなんでも小事典―脳が音を聴くしくみから超音波顕微鏡まで　講談社ブルーバックス

受講生への要望

　特にレポート作成に際しては，自分で資料を調べ自身の考えをまとめることを要求するため，授業時間外での学習が重要となる。

評価方法

　出席状況と授業時の小テスト，複数回のレポートにより評価する。

授業計画

１．導入：　受講の仕方，授業のスケジュール，講義の導入
２．楽器の音：　周波数とスペクトル
３．耳の中はどうなっているか：　聴覚系の生物学
４．周りから目立つ音：　マスキングと聴覚フィルタ
５．オクターブって何ですか：　ピッチ
６．もし耳が１つだったら：　音の位置の知覚（音源定位）
７．これまでのまとめと復習
８．イヤな音は世界共通：　黒板をかきむしる音，感情
９．声は他の音とは違う：　音声の知覚
10．ペンギンと人間に共通の課題：　音源の分離，知覚的群化
11．声と音楽は似ている：　音楽の起源，音楽心理学
12．音の認知と技術：　骨伝導，指向性スピーカ，初音ミクにまつわる心理学
13．聴覚の一生：　音声言語の獲得，加齢による変化
14．全体のまとめ
15．予備日

自由記述欄

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