2009 syllabus

コード	RB41-01
系列	系列：教職専門科目
授業科目	社会・公民科教育法２
副題
副専攻

担当者	岡明　秀忠
単位	2
期・曜時	後期　金4
対象学年	3年
特記事項

学習目標

　この講義は，社会科・公民科のより良い授業を作るために組織される。

授業概要

　社会科・公民科のより良い授業を作るために、この講義は組織される。これまで学生は学習者の立場で｢社会｣｢現代社会｣｢倫理｣｢政治・経済」を学んできた。が、それらをなぜ学ぶのかを考えたことは少ない。授業理論レベルで、社会科・公民科がどのようになっているのかを吟味し、なぜ学ぶのか、教えるのかという課題を追究していく。

テキスト

　原田智仁編『社会科教育へのアプローチ』現代教育社。　

参考文献・課題図書

　日本社会科教育学会編『社会科教育事典』ぎょうせい。森分・片上編『社会科重要用語300の基礎知識』明治図書。

受講生への要望

　質問、意見、何でも有り。学生の積極的な参加を期待する。　

評価方法

　毎回の小レポート(60点満点)、最終レポート(40点満点)によって評価する。

授業計画

１．社会・公民科教育法2とは何か
２．学習指導案をどのように書くのか
３．社会科・公民科の授業とはどのようなものか
４．どのように授業を分析するのか(作業)
５．どのように授業を分析するのか(解説)
６．どのような授業がより良いのか(基本的人権：作業)
７．どのような授業がより良いのか(基本的人権：模擬授業)
８．どのような授業がより良いのか(外来思想：作業)
９．どのような授業がより良いのか(外来思想：模擬授業)
10．どのような授業がより良いのか(消費者保護：作業)
11．どのような授業がより良いのか(消費者保護：模擬授業)
12．どのような授業がより良いのか(国際法：作業)
13．どのような授業がより良いのか(国際法：模擬授業)
14．学習指導案の作成
15．学習指導案の提出

自由記述欄

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