2009 syllabus

コード	RB36-01
系列	系列：教職専門科目
授業科目	社会科教育法１
副題
副専攻

担当者	夏秋　英房
単位	2
期・曜時	前期　木1
対象学年	2・3年
特記事項

学習目標

　①中学校社会科の基本理念について、その歴史的変遷過程を社会状況と関連づけて理解する。②中学校社会科の内容構成について、三分野の目的・内容・方法の特徴を理解する。③具体的な実践例を検討し、実践上の課題を理解する。

授業概要

　中学校社会科の基本理念と、それに基づく目標・内容・方法・評価について概観し専門性の基礎を養う。とくに現代の中学校社会科の意義と実践的課題を踏まえ、社会的な見方や考え方を養う指導のあり方を考える。そのため、年間指導計画や学習指導案を作成し、学生が相互に検討し合う。

テキスト

　文部科学省『中学校学習指導要領解説　社会編』日本文教出版、平成20年９月

参考文献・課題図書

　全国社会科教育学会編『中学校・高校の優れた社会科授業の条件』、社会認識教育学会編『改訂新版中学校社会科教育』

受講生への要望

　講義形式とともに、学習課題に基づく意見交換や活動を取り入れる。したがって、積極的な参加はもとより、課題の提出期限を守ることと、遅刻を避けることが求められる。

評価方法

　平常点20％。課題提出（中学校社会科の年間指導計画および学習指導案）45％。期末筆記試験35％。

授業計画

１．「社会科教育法１」で何を学ぶのか（ガイダンス）
２．社会科の誕生と指導要領改訂の経緯
３．今次改訂の趣旨と社会科の課題
４．社会科のカリキュラム－－教科目標と教科構造
５．社会科の単元・教材研究と授業の構成
６．年間指導計画の立案と実施
７．地理的分野の内容構成
８．地理的分野の実践例に学ぶ（学習指導案提出）
９．歴史的分野の内容構成
10．歴史的分野の実践例に学ぶ
11．公民的分野の内容構成
12．公民的分野の実践例に学ぶ
13．学習指導案の検討と改善指導
14．社会科の評価方法
15．公民的資質を養うとは（学習指導案再提出）

自由記述欄

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