2009 syllabus

コード	JD40-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	人間学習１０［総合演習］
副題	（ワークショップ入門～私と他者、自然、自分自身をつなぎ直す）
副専攻	A3・J1

担当者	中野　民夫
単位	2
期・曜時	前期　集中
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　人間学習の一つとして、現代社会の中で見失いがちな自分と「他者」や「自然」や「自分自身」との＜つながり＞を取り戻す。
　また、参加型の場をつくるファシリテーションを実習を通じて学ぶ。

授業概要

　夏の三日間の集中講義を、参加体験型のワークショップ形式で行う。自分たちの体験と実践を通して、参加型の場づくりの技法である「ファシリテーション」の基礎を身につける。第一日は、他者とつながるコミュニケーションを深めるワークを小グループで体験する。二日目は、パレスの和室で、呼吸や食べることや歩くことを丁寧に味わい、自然や自分自身とつながり直す。三日目は、小グループのファシリテーションを全員が体験する。

テキスト

　『ワークショップ　新しい学びと創造の場』（中野民夫著、岩波新書）
　『ファシリテーション革命　参加型の場づくりの技法』（中野民夫著、岩波アクティブ新書）

参考文献・課題図書

　『微笑を生きる』（ティク･ナット･ハン著、春秋社）
　『ファシリテーションーー実践から学ぶスキルとこころ』（中野民夫他共著、岩波書店、2009年４月末刊）
　『対話する力』（中野民夫・堀公俊著、日本経済新聞社　2009年４月末刊）

受講生への要望

　講義ではなく、参加や体験や相互作用を大切にするワークショップ形式なので、自ら進んで参加する積極的な姿勢を期待する。基本的に全日程参加できることが条件。（定員24名程度）

評価方法

　出席と積極的な参加が75％。ふりかえりを中心としたレポートが25％

授業計画

１．（一日目）オリエンテーション
２．導入ワーク
３．相互インタビューと他己紹介
４．グループワーク
５．ワークショップとファシリテーションの基礎
６．（二日目）チェック・イン
７．呼吸を意識する
８．歩くことを味わう
９．食べることを味わう
10．自然とのつながりを思い出す
11．（三日目）ファシリテーション実習に向けて
12．ファシリテーション実習１
13．ファシリテーション実習２
14．ファシリテーション実習３
15．全体のまとめ

自由記述欄

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