2009 syllabus

コード	JC73-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	教育調査
副題
副専攻

担当者	大多和　直樹
単位	2
期・曜時	前期　集中
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　教育社会学における調査法を学ぶ。卒論などで、自分でテーマを設け、数量的な調査データを分析できることを目指し、その基礎を作る。授業では、まず文献で調査法について学習し、実際に二次データを分析する。単にコンピュータをもちいての分析法を超えて、教育社会学的に思考し「ものをいうこと」について学ぶことを目的としたい。

授業概要

　教育を題材としたデータを用いながら、社会調査データの二次分析に取り組む。２～４人の班で、グループワークを中心とした授業。
　１日目は、調査（分析）とは何を目指し、そのためにどのような思考が必要なのかを学ぶ。それをもとに、具体的なデータを用いつつ、グループでの議論を通じて問題関心を鍛え仮説を練る。２日目は、統計ソフトの基礎的なレクチャーを受けたあと、分析に取り組む。３日目は、分析を発展させ、ストーリーを作成する。最後に発表を行う。

テキスト

　高根正昭『創造の方法学』（1979　講談社現代新書）

参考文献・課題図書

　金原克範『“子”のつく名前の女の子は頭がいい―情報社会の家族』(1995 洋泉社)

受講生への要望

　最初から最後まで通して参加できる学生に限る。
　講義までにテキストを一読してくること。

評価方法

　平常点（50%)
　レポート(50%)

授業計画

１．ガイダンス
２．方法論の基礎／創造の方法学
３．単純集計から用いるデータの特性を知る
４．ブレインストーミング
５．グループの設定とテーマの絞り込み
６．仮説を練る①
７．仮説を練る②
８．クロス集計について
９．コンピュータ実習・SPSSの基礎をマスターする
10．分析①
11．カイ二乗検定とは
12．分析②
13．ストーリーを作る
14．プレゼンテーションの作成
15．発表会

自由記述欄

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