2009 syllabus

コード	JC31-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	教育心理学　Ａ
副題	（学ぶこと、育つこと、かかわること）
副専攻	J1

担当者	上淵　寿
単位	2
期・曜時	前期　木4
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　教育に対する心理学的アプローチを受講者が学び、世間一般に流布している学校教育に対する見方とは異なる柔軟な考え方を身につけ、教育実践に生かせるようにする。

授業概要

　この講義は、学校教育活動へ心理学からリソースを提供することを目的とします。しかし、それは役立つスキルやノウハウを伝授することではありません。むしろ、教育に対する「ちょっと風変わりな考え」の主張とみていいでしょう。たとえば、学ぶことや、育つこと、やる気があること等は、無前提に「よいこと」、「大事なこと」とされていますが、本当にそうでしょうか？このような疑問をもつことは、より良い教育をするのに、一見遠回りにもみえます。しかし、結果として、異なる考えや気持ちを抱えた人たちが交流する（教育はコミュニケーションですから）のに、大事な役割を果たすと考えます。心理学の専門的な授業や、教育現場で明日から使える技法を求める人にとっては、物足りないかもしれませんが、この点に留意して受講してください。

テキスト

　特に定めません

参考文献・課題図書

　講義中に適宜知らせます

受講生への要望

　授業への積極的参加は歓迎します。私語は慎んでください。他の受講者を妨害することになります。

評価方法

　講義最終日の試験で評価します。ただし、出席回数が不足する場合は、単位修得は不可となります。注意して下さい。

授業計画

１．オリエンテーション
２．教育心理学とはなんですか？
３．やる気　1　やる気はどこに向く？
４．やる気　2　やらない気持ちの考え方
５．学ぶ・教える　1　知っているのにできないのは？
６．学ぶ・教える　2　「学んでいる」という生き方
７．学ぶ・教える　3　イライラする「学力」という言葉
８．変わること　1　（特別支援を含む）　その見方
９．変わること　2　人の中のつながり、外とのつながり　
10．学校という場でつながることと切れること・学級風土
11．教える仕事　1　教師の特徴
12．教える仕事　2　教師の悩み
13．教師の専門性の発達　1
14．教師の専門性の発達　2
15．1/10 試験

自由記述欄

■BACK　■検索システムへ　 ■TOPへ