2009 syllabus

コード	CG41-01
系列	系列：その他
授業科目	文章表現法　Ａ
副題
副専攻

担当者	奥村　徹
単位	4
期・曜時	通年　火4
対象学年	2・3・4年
特記事項

学習目標

　必要に応じて、様々な文体を使い分け、印象に残る文章を作成する技能を身につける。
　日本語教育の現場で工夫されている「プロジェクト」を受講者として実体験し、その特徴を把握する。

授業概要

　文章を書くとき注意すべきこととは何だろうか。必要なことが漏れなく正確に伝わること、わかりやすい文章で書かれていること、読み手にとって興味深く印象に残るものであること、等々が頭に浮かぶだろう。ただ、これらの点を一挙に解決できる王道はない。この授業は、様々な文を実際に書くことで、表現力向上の場を提供する。

テキスト

　なし

参考文献・課題図書

　授業中に紹介する予定

受講生への要望

　授業外での作業を若干予定しているので、出席するだけでは単位を与えることはできない。
　なお、この科目の受講希望者は事前に研究室での所定の手続きを済ませること。

評価方法

　提出物、授業への参加度を総合的に評価する。

授業計画

１．紹介する１：印象に残る自己紹介とは　課題１
２．紹介する２：前回のフィードバックと　課題２
３．紹介する３：課題３
４．紹介する４：課題４
５．論じる１：月並みでない論じ方　課題５
６．論じる２：苦手なテーマでも書き方次第　課題６
７．論じる３：引用して論じる　課題７
８．論じる４：グラフを紹介しながら　課題８
９．プロジェクトＡ「本の紹介」１
10．プロジェクトＡ「本の紹介」２
11．プロジェクトＡ「本の紹介」３
12．プロジェクトＡ「本の紹介」４　課題７
13．プロジェクトＢ「インタビュー記事」１　課題８
14．プロジェクトＢ「インタビュー記事」２
15．プロジェクトＢ「インタビュー記事」３　前期レポート
16．プロジェクトＣ「アンケート」１：概要説明
17．プロジェクトＣ「アンケート」２：テーマ設定・紹介
18．プロジェクトＣ「アンケート」３：質問票相互検討・予備調査
19．手紙１
20．手紙２
21．手紙３
22．プロジェクトＣ「アンケート」４：発表１
23．プロジェクトＣ「アンケート」５：発表２
24．プロジェクトＣ「アンケート」６：発表３
25．調査報告と感想文の違い、レポートのこつ
26．プロジェクトＤ「文献調査」１　概要説明
27．プロジェクトＤ「文献調査」２：発表
28．プロジェクトＤ「文献調査」３：レポート作成
29．プロジェクトＤ「文献調査」４：レポート作成
30．復習、後期レポート提出

自由記述欄

肩の力を抜いたほうが、集中できると思います。楽しい雰囲気で自由に書く、自分を開放する、わくわくしながら書く、というような授業になればいい、と思っています。
「こう書かなければならない」というような作法を教えることは考えていません。聖心生のレベルはもっと高いところにあるのですから。

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