2008 syllabus

コード	JD40-01
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	人間学習１０［総合演習］
副題	（ワークショップ入門～私と他者、自然、自分自身をつなぎ直す）
副専攻	A3･J1・K1・K2

担当者	中野　民夫
単位	2
期・曜時	前期　集中
対象学年	2・3・4年
特記事項

授業概要

　教育の基盤となる「人間学習」の一つとして、現代社会の中で見失いがちな自分と「他者」や「自然」や「自分自身」との＜つながり＞を取り戻すことをめざす。夏の三日間の集中講義を、参加体験型のワークショップ形式で行う。自分たちの体験を通して、参加型の場づくりの技法である「ファシリテーション」についても学ぶ。

課題・評価

　出席と積極的な参加が70％。ふりかえりを中心としたレポートが30％

テキスト

　『ワークショップ　新しい学びと創造の場』（中野民夫著、岩波新書）
　『ファシリテーション革命　参加型の場づくりの技法』（中野民夫著、岩波アクティブ新書）

参考文献

　『微笑を生きる』（ティク･ナット･ハン著、春秋社）

受講生への要望

　講義ではなく、参加や体験や相互作用を大切にするワークショップが中心なので、積極的な参加を期待する。基本的に全日程参加できることが条件。夏休み中の集中講座で恐縮だが、講師は企業人でもあり、これ以外の日程調整が困難なのでご容赦いただきたい。（定員24名程度）

授業計画

◇第一日：お互いを知る、自分を知る
人が集まり、何かを学んだり創ったりしていく時に、まずはお互いのことを知るのは、共通の基盤づくりに大切である。人と人とのコミュニケーションをテーマに、二人組みで相互にインタビューしたり、少人数のグループで話し合ったりする中で、相互理解を深めていく。その中で、自分のことも浮き彫りになってくるだろう。
◇第二日：自然とのつながりを取り戻す
私たち人間は本来自然の一部であり、40億年にわたる生命の歴史や、呼吸や食べ物を通して生態系につながっている。都会の日常で忘れがちなこの事実を、体験的なワークを通じて思い出していきたい。また、「つながり」を取り戻すことは、持続可能な社会を築いていく上で不可欠であるが、そのために有効な世界観として、東洋の叡智である般若心経の「空」や老子の「タオ」の哲学についても学びたい。
◇第三日：「ファシリテーション」の基礎
二日間の体験をふりかえりながら、様々なものをつなぎ直し、気づきや発見を促す「ファシリテーション」の手法について学ぶ。人と人とが対話を重ね、理解を深め、学び合い、より創造的になっていくことを、どのように支援し促すことができるのだろうか。教育の現場はもちろん、人が集まるあらゆる場に役立つ、参加型の場づくりの技法を学ぶ。

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