2008 syllabus

コード	YD61-01
系列	人間科学専攻（博士後期課程)
授業科目	国際教育研究特殊演習
副題
副専攻

担当者	（前）永田　佳之・（後）澤野　由紀子
単位	4
期・曜時	通年　火2
対象学年	院生のみ
特記事項

授業概要

（前期）
　この講義では現代社会における教育開発の功罪の問題にアプローチする。授業のテキスタイル構成として、縦糸として教育のストランドを、横糸として文化及び経済のストランドを織り込み、関連の理論についての論文および事例についても吟味する。
（後期）
　20世紀後半から世界に注目されている教育の「北欧モデル」に関する文献を読みながら、21世紀における「北欧モデル」の変容と実際、日本を含む諸外国への影響関係について明らかにする。これにより、グローバリゼーションのもとでの教育改革の手法や課題の共通性と、地域や文化圏による独自性について考察する。

課題・評価

　発表・討論・レポート提出

テキスト

（前期）
　F. Leach and A. Little. Education, Cultures, and Economics: Dilemmas for Development. Falmer Press. その他、関連トピックのプリントを配布。
（後期）
　"Scandinavian Journal of Education"をはじめとする英文ジャーナル掲載論文等のプリントを配布する。

参考文献

（前期）小泉潤二・志水宏吉「実践的研究のすすめ：人間科学のリアリティ」（有斐閣）
（後期）適宜、授業にて配布。

受講生への要望

（前期）毎時間、討議の時間も設けるので、課題となっている文献等を精読して授業に臨むこと。
（後期）課題となっている文献を必ず読んで授業に臨み、討議に積極的に参加すること。

授業計画

（前期）
　次の１）及び２）を踏まえた後に、３）～５）を数回くり返し、受講者各自の問題意識の明確化と深化をはかり、通説と自説の差別化などにも取り組む。
　１）課題の共有（ワークショップ）、２）当該トピックの先行研究と「最前線」の把握、３）購読文献①の選択、４）文献①の講読・要約・発表・討議、５）受講者の課題の明確化および講読文献②の選択、６）まとめ

（後期）
　幼児教育、初等教育、特別支援教育、環境教育、生涯学習など、受講者各自の関心のあるテーマに応じて、北欧諸国における制度・政策・理論などの知見を深めるための文献を選び、毎回の授業において報告を分担する。

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