コード YA22-01
系列 人間科学専攻（博士後期課程)
授業科目 認知心理学特殊研究Ⅱ
副題 （協同想起研究の知見と方法論を学ぶ）
副専攻
担当者 高橋　雅延
単位 2
期・曜時 前期　金4
対象学年 院生のみ
特記事項

授業概要
　協同想起とは同じ体験を共有した複数の者がコミュニケーションを行いながら記憶を想起することである。この授業では、協同想起研究の現状と問題点についてテキスト、参考文献、関連論文を読むことによって学んでいく。
課題・評価
　発表（内容および発表技法を評価）70％、質疑応答・討論とコメント（論理性、明確性などを評価）30％
テキスト
　Middleton, D. ＆ Edwards, D (1990). Collective remembering. Sage.／Anderson, J., Helstrup, T., Rönnberg, J. (2007). Collaborative memory: How is our ability to remember affected by interaction with others? In Magunssen, S., ＆ Helstrup, T. (Eds.), Everyday memory. Psychology Press.
参考文献
　高橋雅延(2002).　偽りの記憶と協同想起　井上毅・佐藤浩一（編）　日常認知の心理学　北大路書房 Pp.107-125.／高橋雅延（1999）. 記憶の社会的側面－協同想起をめぐって　梅本堯夫（監修）川口潤（編）現代の認知研究　培風館 Pp.17-28.
受講生への要望
　（１）授業の開始までに、可能な限り、参考文献を入手して通読しておくこと（テキストは変更もあるので入手しなくてよい）。（２）多量の英文を短時間で読める能力を磨いておくこと。
授業計画
　授業の前半はテキストの各章の分担発表を行い、後半は参考文献やテキストの関連文献の発表を行い、これらの発表をもとにした質疑応答、討論が授業の中心となる。以下に、おおよその授業計画を示した（詳細は、授業第１回目のオリエンテーションで明示するので、必ず出席すること）。
（１）オリエンテーション（レジュメの作成法、発表方法、評価の方法、オフィスアワー、テキスト発表の割り振り、文献の紹介など）
（２）～（５）テキストの分担発表
（６）～（12）参考文献やテキストの関連文献の分担発表
（13）授業のまとめ

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