2008 syllabus

コード	WD73-01
系列	人間科学専攻（博士前期課程)
授業科目	学習心理学特論Ⅱ
副題	（感情障害の研究の現状を学ぶ）
副専攻

担当者	高橋　雅延
単位	2
期・曜時	後期　木1
対象学年	院生のみ
特記事項

授業概要

　いわゆる｢知情意｣と呼ばれる心の働きの中の｢情｣に関した知見を知ることは、心理学のどの分野を専門とする者にとっても必要不可欠である。この授業では、感情障害に関する最新の知見と動向を知るために、前半は認知心理学から見た感情障害について、後半は侵入思考というトピックを取り上げ、２冊のテキストを読みながら学んでいく。

課題・評価

　発表（内容および発表技法を評価）70％、質疑応答・討論とコメント（論理性、明確性などを評価）30％

テキスト

　（前半）Ａ．ウェルズ／Ｇ・マシューズ　箱田裕司・津田彰・丹野義彦（監訳）(2002). 心理臨床の認知心理学－感情障害の認知モデル－　培風館／（後半）デイビッド・A・クラーク（著）丹野義彦（訳／監訳）杉浦義典・小堀修・山崎修道・高瀬千尋（訳）(2006). 侵入思考－概念はどのように病理へと発展するのか－　星和書店

参考文献

　ディラン・エヴァンズ　遠藤利彦（訳・解説）(2005). 感情　岩波書店

受講生への要望

　心理学の複数の領域から感情障害について学ぶので、感情研究に初めて触れる院生だけでなく、最新の知見を知りたい院生、自分の領域の感情の位置づけに悩んでいる院生も歓迎する。

授業計画

　授業は２冊のテキストの各章の分担発表をもとにした質疑応答、討論が中心となる。以下に、おおよその授業計画を示した（詳細は、授業第１回目のオリエンテーションで明示するので、必ず出席すること）。
（１）オリエンテーション（レジュメの作成法、発表方法、評価の方法、オフィスアワー、テキスト発表の割り振りなど）
＜前半のテキストの分担発表＞
（２）はじめにー感情障害の認知理論／注意ー基礎概念と理論的問題
（３）注意ー個人に関わる複雑な感情的刺激の選択／感情障害における注意のバイアス
（４）注意における感情的バイアスー理論的問題／感情障害ー注意欠陥
（５）思考の内容ー感情障害における思考／ストレスの相互作用主義のアプローチ
（６）自己注目／注意の操作ー治療的な効果はあるのか？
（７）注意障害が先か，感情障害が先か／理論的統合ーＳＲＥＦ（自己調節実行機能）モデルの提案／ＳＲＥＦモデルから見た心理療法の効果
＜後半のテキストの分担発表＞
（８）健常者にみられる侵入思考：臨床的障害との関連性／外傷後ストレス障害における侵入思考
（９）慰安を求め絶望に出会う：うつ病における侵入思考の持続／不眠症にみられる侵入思考
（10）心配、侵入思考、全般性不安障害：メタ認知理論と治療／考えることは信じるということ
（11）精神病と侵入思考／性犯罪者の侵入思考・空想
（12）意思とは無関係な侵入思考
（13）授業のまとめ

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