2007 syllabus

コード	JH16-03
系列	系列：教育学・初等教育学
授業科目	教育学演習３　Ｃ
副題
副専攻

担当者	北村　和夫
単位	4
期・曜時	通年　水1
対象学年	4年
特記事項

授業概要

　教育学・教育史に関する基本文献・史料を講読し、「教育学史、教育史学史」的な見通しを形成するとともに、調査・研究法に習熟する。ゼミ参加者は各自が選定したテーマに沿って研究を進める。卒業論文作成者の指導を兼ねる。

課題・評価

　中間報告を含め、複数回のゼミ発表を行う。発表内容と討議の模様を総合して評価する。

テキスト

　適宜指示する。

参考文献

　なし。

受講生への要望

　自己の課題意識を明確にし、積極的に自ら探求すること。

授業計画

　参加者各自が関心のあるテーマを自ら選定し、適宜個別指導を受けつつ中間報告会で発表して集団討議にかける。ゼミはおおよそ以下のような順で進行していく。
１．オリエンテーションにおいて、文献を講読しつつ基礎
　　的・発展的な教育学研究法を解説し、教育学史的、教
　　育史学史的見通しを作る。
２．個別面談をとおして自分の課題意識を明確化する。
３．先行研究と史資料の探索法を学び、まず研究題目に関
　　する研究史を整理する。
４．研究対象の範囲と解明すべき課題を明確に限定し、研
　　究計画をたてる。
５．基礎作業として関連年表、統計、法令、地図、図表、
　　写真、文献リスト、人物データ等を集中的に収集、整
　　理する。現地調査を行なう。
６．史資料を調査・収集・整理する。
７．課題検討のための視点・枠組・仮説の構築・修正作業
　　と史資料による実証・分析作業を同時並行的に進める。
８．具体的な文章表現に即して個別指導を行なう。

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