2006 syllabus

2006 授業計画(抜粋)

授業概要

　例えば幕末・開国期の文化交渉や聖心の教育史など、近代史に関わる史料・文献を読みながら、史料の読解力を養い、研究方法を学び、近代日本文化史の知識を深める。ゼミ形式で進める。

課題・評価

　共通課題の報告や個人課題に対する研究、提出物、質疑応答、出席などにより評価する。

テキスト

　参加者の関心を聴いてから、適宜選ぶ。

参考文献

　『日本近代思想大系』全23巻、岩波書店、1991。

受講生への要望

　文献を読んだり、他人の研究発表を聞いたりした時に、必ず自分のそれに対する感想・疑問点などを表示し、考える力・批判力・発表力を養うように心がけて欲しい。

授業計画

１．参加者の関心を聞き、話し合う。
２．文化交渉の一例として『岩倉使節団について』の講義をする。
３．テキストを決める。報告書の分担割当や発表日を決める。
４．史料の学習、報告、質疑応答、などを重ねる。
５．時期は未定だが、個人的に関心のあるテーマを選び、研究を始め、報告をする。

University of the Sacred Heart, Tokyo